Libertad de Expresión

• ¿Tenemos obligación de decir lo que pensamos?
• ¿Debe tener la libertad de expresión restricciones?
• ¿Hay derecho a expresar una opinión razonada?
• ¿Qué retos jurídicos tienen las fake news?

Este seminario forma parte de los seminarios Berceo, acontecimientos docentes donde se promociona el trabajo en común de maestros y discípulos y se adiestra en el pensamiento crítico, en la investigación o en la práctica de alguna disciplina, a partir de la lectura y el debate sobre textos selectos. El objetivo es enseñar a leer y a hablar con visión crítica, lo más profunda y diferenciada posible; enseñar a formular las preguntas pertinentes a un texto o a un discurso; enseñar a argumentar; enseñar a escuchar; enseñar a confrontarse a opiniones opuestas con el talante adecuado y enseñar a debatir

Habrá un diálogo participativo del docente con los alumnos, según el modelo socrático, donde se reconocerán y evitarán los prejuicios cognitivos, se identificarán y caracterizarán los argumentos y se evaluarán las fuentes de información y los razonamientos

Es necesario participar en clase con micrófono. La asistencia a clase es vital para este tipo de seminarios.

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CLAUSTRO

Dirigido por Alberto de Lucas Vicente

Doctor cum laude en Arte y Humanidades por la Universidad de Navarra (especialidad en Lingüística) y previamente se especializó en la enseñanza de ELE, con el Máster Universitario en Español e Inglés como Lenguas Extranjeras y Nuevas Lenguas (especialidad en español) en la misma universidad. Es Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Murcia.

Ha sido profesor de distintos grados en la Univ. de Navarra, así como de Español como Lengua Extranjera (ELE) en el Instituto de Lengua y Cultura Españolas (ILCE). También ha trabajado como investigador para el Instituto Cultura y Sociedad (ICS) y ha impartido clases de Lengua Castellana y Literatura en ESO y Bachillerato, en diversos centros, donde ha ejercido también de jefe del Departamento de Humanidades. Ha realizado estancias de investigación en el Centre for Advanced Research in English (CARE), de la Univ. de Birmingham y en la Univ. de Murcia.

PLAN DE ESTUDIOS

• Módulo 1: John Stuart Mill y sus argumentos a favor de la libertad de expresión.
• Módulo 2: La obligación de decir lo que se piensa.
• Módulo 3: ¿Libertad de expresión sin restricciones? A favor y en contra.
• Módulo 4: La libertad de expresión frente a la corrección política.
• Trabajo 1
• Módulo 5: El caso Scruton: el derecho a expresar una opinión razonada y el derecho a no ser ofendido.
• Módulo 6: ¿Censura en los campus universitarios? La tarima y el escrache. El discurso del odio y el Estado policial.
• Módulo 7: ¿Debemos enseñar con criterios de inclusividad o estrictamente académicos?
• Módulo 8: Los retos jurídicos de las "fake news”.
• Módulo 9: Homosexualidad y libertad de expresión: el caso del profesor Finnis.
• Trabajo 2

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RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Este programa consta de 6 ECTS que pueden reconocerse de manera transversal como Actividad de Extensión Universitaria en cualquier Grado de UNIR.

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